স্বাধীনতা দিবসকে ঘিরে অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর
রচনাটির মূলভাব:
স্বাধীনতা দিবস উদ্যাপনকে ঘিরে শিক্ষার্থীদের ভাবনা ও কাজের পরিচয় তুলে ধরা হয়েছে রচনাটিতে। দিনটি উদ্যাপনের জন্য শিক্ষার্থীরা শ্রেণিকক্ষটি সাজিয়ে তোলে। ছবি আঁকার শিক্ষক দুজন ছাত্রছাত্রীকে মূল দায়িত্বে রাখেন। তাদের নেতৃত্বে ছেলেমেয়েরা দুটি দলে ভাগ হয়ে যায়। কাগজের ফুল, পাতা, শিকল ইত্যাদির মাধ্যমে শ্রেণিকক্ষের চারপাশের দেয়াল সাজানো হয়। আর দেয়ালের মাঝখানে তৈরি করা হয় মুক্তিযুদ্ধের একটি দৃশ্য। সবার প্রচেষ্টায় শ্রেণিকক্ষটি খুব সুন্দরভাবে সেজে ওঠে।
বানানগুলো লক্ষ করি
বৃহস্পতিবার, শ্রেণিকক্ষ, পরামর্শ, আর্টবোর্ড, প্রতীক্ষা, যতœ, স্বাধীনতা, দৃশ্য, কারুকাজ, শিকল, পুরস্কার।
১. শব্দগুলো পাঠ থেকে খুঁজে বের করি। অর্থ বলি।
স্বাধীনতা পিরিয়ড অপেক্ষা আর্টবোর্ড রাংতা কারুকাজ সাঁটা রাইফেল যুদ্ধ মগডাল পুরস্কার
উত্তর :
স্বাধীনতা বাধাহীনতা, মুক্তি।
পিরিয়ড বেঁধে দেওয়া সময়।
অপেক্ষা প্রতীক্ষা। সবুর।
আর্টবোর্ড ছবি আঁকার শক্ত কাগজ।
রাংতা ধাতুর খুব পাতলা পাত।
কারুকাজ সুন্দর কাজ। শিল্প।
সাঁটা লাগানো। যুক্ত করা।
রাইফেল বন্দুক। এক ধরনের হাতিয়ার।
যুদ্ধ লড়াই।
মগডাল গাছের সবচেয়ে উঁচু ডাল।
পুরস্কার বখশিশ।
২. ঘরের ভিতরের শব্দগুলো খালি জায়গায় বসিয়ে বাক্য তৈরি করি।
যুদ্ধ কারুকাজ স্বাধীনতা
আর্টবোর্ডে অপেক্ষা পুরস্কার
উত্তর :
ক) গরমের ছুটির অপেক্ষা করছি।
খ) ২৬শে মার্চ বাংলাদেশের স্বাধীনতা দিবস।
গ) ছবি এঁকে শাকিল পুরস্কার পেয়েছে।
ঘ) আমরা যুদ্ধ করে স্বাধীনতা লাভ করেছি।
ঙ) শাড়িতে মা সুতার কারুকাজ করেছেন।
চ) রাকিব আর্টবোর্ডে প্রজাপতি এঁকেছে।
৩. বাম পাশের দুটি শব্দ জোড়া দিয়ে একটি শব্দ তৈরি করি।
উত্তর :
ছাত্র ছাত্রী ছাত্রছাত্রী
আপা মণি আপামণি
দল নেতা দলনেতা
আর্ট বোর্ড আর্টবোর্ড
ফুল পাতা ফুলপাতা
৪. যুক্তবর্ণগুলো চিনে নিই। যুক্তবর্ণ দিয়ে তৈরি করা নতুন শব্দ পড়ি।
বৃহস্পতিবার স্পষ্ট, স্পর্শ
আর্টবোর্ড (ট-রেফ) শার্ট, চার্ট
পুরস্কার তিরস্কার, ভাস্কর
পরামর্শ (শ-রেফ) বর্শা, দর্শক
৫. ঠিক উত্তরটি বাছাই করে বলি ও লিখি।
ক) সবাই বৃহস্পতিবারের অপেক্ষায় থাকে কেন?
১. কোনো ক্লাস থাকে না
২. তাড়াতাড়ি ছুটি হয়ে যায়
৩. শেষের দুই পিরিয়ডে অন্য রকমের কাজ হয়
৪. বিদ্যালয় বন্ধ থাকে
উত্তর : ক) ৩. শেষের দুই পিরিয়ডে অন্য রকমের কাজ হয় বলে
খ) আমাদের স্বাধীনতা দিবস কবে?
১. ২১শে ফেব্রয়ারি ২. ২৫শে মার্চ
৩. ২৬শে মার্চ ৪. ১৬ই ডিসেম্বর
উত্তর : খ) ৩. ২৬শে মার্চ
গ) ছাত্রছাত্রীরা মুক্তিযুদ্ধের ছবিটি তৈরি করল কেন?
১. স্বাধীনতা দিবসের অনুষ্ঠান ছিল
২. নিজেরা মুক্তিযোদ্ধা সাজতে চেয়েছিল
৩. মুক্তিযোদ্ধাদের প্রতি শ্রদ্ধা জানাবে
৪. সবাই মিলে আনন্দ করবে
উত্তর : গ) ৩. মুক্তিযোদ্ধাদের প্রতি শ্রদ্ধা জানাবে বলে।
৬. বাম দিকের বাক্য খেয়াল করি। বাক্য দিয়ে কী বোঝানো হয়েছে ডান দিকের শব্দের সঙ্গে মিলিয়ে বুঝি ও বলি।
উত্তর :
ক) তোমাদের শ্রেণিকক্ষ পরিষ্কার রাখা উচিত। আদেশ উপদেশ
খ) রুনু ও আনিস, এদিকে এসো। আদেশ অনুরোধ
গ) আমাকে একটু তুলে ধরো না ভাই। অনুরোধ আদেশ
ঘ) কোথায় লাগাব পতাকাটা? প্রশ্ন অনুরোধ
ঙ) খুব সুন্দর কাজ হয়েছে তোমাদের। উপদেশ প্রশংসা
৭. বাক্যগুলো পড়ি। বৈশিষ্ট্য বোঝানো শব্দ জেনে নিই।
এটা কাগজ। এটা রঙিন কাগজ।
ওটা শিকল। ওটা লম্বা শিকল।
আর্টবোর্ড আনো। সাদা আর্টবোর্ড আনো।
গাছের নিচে ঝোপ। গাছের নিচে সবুজ ঝোপ।
এসব বাক্যে রঙিন, লম্বা, সাদা, সবুজ হচ্ছে বৈশিষ্ট্য বোঝানো শব্দ।
এবার ঘরের ভিতরের বৈশিষ্ট্য বোঝানো শব্দ নিয়ে খালি জায়গায় বসাই।
সবুজ চমৎকার হলুদ নীল সাদা
উত্তর : রুনু সাদা কাগজে একটা চমৎকার দৃশ্য আঁকল। সে তাতে সবুজ গাছ, হলুদ গাঁদা ফুল, নীল আকাশ আঁকল।
৮. শ্রেণিকক্ষ সাজানোর বিষয়টি নিজের ভাষায় বলি।
উত্তর : বিজয় দিবস উপলক্ষ্যে শ্রেণিকক্ষ সাজানোর জন্য শ্রেণিশিক্ষক আমাকে আর রানীকে দলনেতা নির্বাচন করলেন। আমরা দুটি দলে ভাগ হয়ে কে কী কাজ করব সে সম্পর্কে আলোচনা করে নিলাম। শিক্ষকের কাছ থেকে রঙিন কাগজ, আর্টবোর্ড, রাংতা, কাঁচি, আঠা, রং পেনসিলসহ সাজানোর নানা উপকরণ সংগ্রহ করলাম। রঙিন কাগজ দিয়ে ফুল, পাখি, পাতা, জাতীয় পতাকা ইত্যাদি নানা রকম নকশা তৈরি করলাম আমরা। সেগুলোকে রং করলাম এরপর রাংতার ফিতে দিয়ে সেগুলোতে কারুকাজ করে আঠা দিয়ে দেয়ালে লাগিয়ে দিলাম। আর্টবোর্ড ও রঙিন কাগজ ব্যবহার করে দেয়ালে মুক্তিযুদ্ধের একটি চিত্র ফুটিয়ে তুললাম আমরা। এভাবে সবাই মিলে শ্রেণিকক্ষটিকে সুন্দর করে সাজালাম।
